Les récompenses dans le secteur de l’éducation Ils sont généralement très importants pour constater les progrès réalisés par chaque pays, mais ils sont beaucoup plus remarquables lorsque cette reconnaissance est accordée à une entité de Amérique du Sudune région qui, ces dernières années, a connu un déficit dans le domaine en question et qui compte actuellement d’importantes réalisations au niveau mondial.
Quelle école d’Amérique du Sud a remporté un prix mondial sans Internet ni bibliothèque ?
L’institution qui a remporté le prix de la meilleure école au monde en matière d’action environnementale a surpassé les institutions de Émirats arabes unis, Philippines, Chine, Argentine et Canada. C’est une école de Huiladans La Colombie.
La Établissement d’enseignement Montessori Il est situé dans le quartier de San Franciscoun secteur rural du pays producteur de café où étudier pour obtenir un diplôme d’études secondaires est un défi.
Une école sans Internet ni bibliothèque remporte un prix mondial
Selon l’étude réalisée par le Université Javerianail 79,8% des centres éducatifs des zones rurales colombiennes ne disposent pas d’Internet, le 18,1% Ils n’ont même pas accès au service d’électricité et le 61,5% des élèves ruraux doivent se rendre à leur école à pied.
Pour cette raison, il n’est pas surprenant que l’établissement d’enseignement ne dispose pas bibliothèque ni une salle pour la réunion des professeurs. Ce qu’il convient de souligner, c’est qu’avec les faibles ressources qu’ils gèrent a réussi à remporter plus de 30 prix nationaux et internationaux.
Ce qui est extraordinaire, c’est qu’il a récemment reçu 50 000 $ US pour prendre le prix de la meilleure école au monde en action environnementale. C’est une réalisation sur laquelle la communauté éducative travaille depuis plus de six ans et sous le nom de CafeLab, un laboratoire innovant inspiré par la culture du café des familles de ses 380 étudiants.
Ramon Majé Florianole directeur du projet, a souligné qu’à son arrivée, l’institution n’était pas affiliée et ne pratiquait pas la fameuse méthode éducative italienne qui est actuellement pratiquée, notamment dans les écoles des classes supérieures.
« J’ai demandé et ils m’ont dit que cela n’avait rien à voir avec la méthode et qu’ils lui avaient donné ce nom parce qu’il était joli », a-t-il expliqué à BBC News.
Des étudiants testent expérimentalement une batterie électrique basée sur la peau et le mucilage du fruit du café. Photo : William Hernández
Alors, Ramón Il a rencontré ses lycéens. Ils lui ont dit très fièrement que cette région, Huila, est celle qui produit le plus de café du pays. En fait, il est resté en première position au moins jusqu’en 2022, selon un rapport de la Fédération nationale des producteurs de café de Colombie.
« Ici, dans la municipalité de Pitalito (où se trouve San Francisco), 10 800 familles vivent du café. La commune dispose de 21 hectares cultivés en céréales et la production atteint un peu plus de 220 000 charges de parche sèche par an.« il ajouta.
L’éducateur a soutenu que le point de départ du projet était que ses élèves et leurs parents avaient des notions sur la production de café, ce qui signifiait le début de tout.
« Je commence à développer un exercice d’apprentissage par projet, en pensant que ce qui est enseigné à l’élève a un sens pour lui. Il est inutile d’enseigner à l’enfant, par exemple, le nombre complexe s’il ne va pas l’utiliser dans sa vie quotidienne, car alors il l’oublie », a-t-il souligné.
Professeur Ramón, Lucía, fonctionnaire du ministère colombien des Sciences et étudiant Alan James. Photo : William Hernández
L’enseignant et ses élèves ont alors commencé par une première phase d’observation, réalisé des sorties pédagogiques et axé sur la compréhension des pratiques de production de la communauté.
« Nous avons ainsi commencé à découvrir que derrière la production d’une tasse de café de bonne qualité, il y a un impact environnemental dont on ne parle pas en Colombie. On parle du meilleur café du monde, mais derrière ce café se cache un énorme problème de pollution », a-t-il souligné.
Ils ont réalisé que tout au long de la chaîne de production du café Il existe cinq types de déchets naturels qui, une fois jetés, contaminent et altèrent l’environnement et les écosystèmes indigènes..
« Quelqu’un peut dire que puisqu’il s’agit de déchets naturels et organiques, ils peuvent être jetés sans problème pour qu’ils se décomposent, mais le problème est que l’écosystème n’est pas préparé à une charge élevée de ces déchets organiques, 20 000 hectares générant, par exemple, la pulpe (peau), très acide, va altérer l’acidité du sol et donc l’écosystème. De plus, divers déchets se retrouvent dans les ruisseaux et rivières de la région, contaminant l’eau », a-t-il déclaré.
Le professeur Ramón avec un des habitants de la communauté de Pitalito. Photo : William Hernández
C’est alors que le 3 novembre 2023, l’école rurale de San Francisco C’était rempli de monde. arriver Aurore Vergara Figueroa, le ministre de l’Éducation de La Colombie, accompagné de journalistes de différents médias locaux, nationaux et internationaux. La visite a eu lieu parce que la plateforme mondiale T4, basée à Londres, allait annoncer les gagnants du prix de l’éducation, qu’elle décerne chaque année dans quatre catégories différentes et que l’institution rurale figurait parmi les finalistes.
« Dans ce siège nous sommes 16 professeurs, nous sommes peu nombreux, mais nous faisons du bruit, même pas le berraco, qui est déjà international« .
C’est ainsi que le professeur Ramón a exprimé le fait que ce jour-là on a annoncé que le Établissement d’enseignement Montessori Elle a été lauréate du prix pour son action environnementale.